有教无类是什么意思?有何出处?:有教无类后面一句是什么-gaa爱

有教无类是谁提出的

〖A〗、“有教无类”是孔子提出的。提出者：孔子。出处：原文见《论语·卫灵公》，即“子曰：‘有教无类。’”意思是教育对象是不分类别的。其中，“有”作语首助词，无实义。背景：在孔子以前的殷周时代，教育由官府掌管，只有贵族子弟才能入官学。

〖B〗、孔子，这位中国古代伟大的教育家，提出了“有教无类”的教育思想，这一观点在历史上产生了深远的影响。他创办私学，广招学生，打破贵族垄断教育的局面，将教育的范围从高高在上的贵族扩大到普通百姓。这种开放和包容的教育理念，顺应了当时社会发展的趋势，体现了孔子对教育公平的追求。

〖C〗、有教无类和因材施教是古代教育家孔子提出的。有教无类：这是孔子的核心教育理念之一，强调教育应该向所有人开放，不论其社会地位、财富状况或其他任何因素，都不应成为接受教育的障碍。孔子认为教育的目的是培养品德高尚、知识渊博的人才，而不应局限于某一阶层或群体。

〖A〗、孔子提出“有教无类”的教育理念，意味着他主张不分贵贱、不论贫富，都应该有接受教育的机会。在古代，束脩是一种拜师礼，而不是现代意义上的学费。孔子接受束脩，更多是对学生诚心求学的认可和尊重。孔子在其成年后，由于从政等原因，经济状况有所改善，他的私学也因此得以维持。

〖B〗、孔子提出的“有教无类”指的是分两种去解释，解释一：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。解释二：“有教无类”是说，人，原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别。

〖D〗、【答案】：孔子基于“性相近、习相远”的人性观，极力主张扩大教育对象的范围，提出“有教无类”的主张并付诸实践。“有教无类”的本来之意是指：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学接受教育。

〖A〗、有教无类：只要有学习意愿的人都应该教育他，不应该分开类别。因材施教：根据这个人的性格及特性给予相应的符合他的教育方法及知识。有教无类，因材施教均出自《论语》，最早是孔子提出的思想。

〖B〗、有教无类指教育的普遍性，因材施教指教育的独特性。有教无类指不管什么人都可以受到教育。因材施教是教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学。有教无类是教育的结果，因材施教是教育的方法。

〖C〗、因材施教，是指教师要从学生的实际情况和个体差异出发，有目的地进行不同的教学，使每个学生都能扬长避短，达到最佳发展。有教无类一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。二可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。

〖D〗、“有教无类”的意思是“不管是哪类的人，所有的人都该受到教育。”“因材施教”的意思是根据不同的对象实施不同的教育。”有教无类：成语，出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”教：教育；类：类别。有两种解释：解释一，不管什么人都可以受到教育。解释二，人原本是“有类”的。

〖A〗、本题考查教育学家及其观点的对应。“有教无类”出自《论语·卫灵公》，意思是不管什么人都可以受到教育。孔子的教育思想主要体现在《论语》中。“上说下教”是墨子的主张，意思是说服比你大的，教导比你小的。A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

〖B〗、“有教无类”的意思是人人都有受教育的权利，不论其出身、贫富、贵贱、种族、性别或其他任何因素，都应该平等地接受教育。以下是该成语的详细解释：基本含义 “教”指的是教育。 “无类”表示没有差别或不受限制。

〖C〗、“有教无类”是孔子提出的一个教育理念，出自《论语·卫灵公》。这句话的意思是说，教育应该面向所有人，不分类别、不分等级、不分贫富，每个人都有接受教育的权利和机会。孔子认为，教育不仅是贵族的特权，也应该普及到普通百姓，通过教育可以培养人的道德品质，提升社会的整体文明水平。

〖D〗、“有教无类”的意思是不论贫富、贵贱、种族、地域等条件，人人都有接受教育的权利和机会。详细解释：在教育领域，“有教无类”这一理念强调的是教育的公平性和普及性。首先，“有教无类”意味着教育不应该受到社会地位、财富状况或种族等因素的限制。